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——對落戶期限提出要求。吉林省置晟房地產經紀有限公司二手房執行總監吳佳怡說，長春市各名牌小學和初中報考人數眾多，校方不得不提高入學門檻。例如：某名牌小學在進行學生篩選時規定，傢庭戶口遷入學區要滿兩年，第二年該校再次將這一標準提高到三年。

內容來自sina新聞

2014年，杭州市部分公辦學校連片區內父母、孩子的戶口和住房全在學區內的“一表生”也容納不下。杭州文一街小學招生計劃從4個班增加到7個班，每個班人數超過50人，才解決瞭學區內“一表生”的入學問題。

【“學區房熱”背後是各校難以拉平的差距】

今年，全國嚴格落實就近入學政策，學區房作為擇校的“最後通道”，普遍出現大漲。記者瞭解到，雖然不一定對外公告，但不少“牛校”在執行“按學區劃片入學”的政策時，添加瞭軟性附加條件。

各地嚴格落實就近入學政策，不少傢長走上瞭買房擇學區的路，導致不少地方學區房價格一路飆升。買學區房到底能不能“就近入學”？

2014年北京市就近入學情況執行良好，但西城區一位校長告訴記者，如果政策不繼續完善，可能會導致片區內學生數急劇增加，學位肯定不夠。

“一表生”爆滿後，學校不得不在報名時對生源要求卡得更嚴，如按“一表生”落戶時間早晚、是否一傢三口居住、是否還有其他房子等條件進行排隊。

比如，長春市雙陽區第一實驗小學隻有標準化建設的實驗室、閱覽室、微機室等，而名校——樹勛小學除瞭標準化建設的實驗室、閱覽室等之外，還有機器人試驗室、管弦樂排練室、大小琴房等“豪華”設施。

長春市不僅要求適齡入學兒童戶籍與父母戶籍、房證相一致，還要“驗明正身”。傢住吉林省冶金廳傢屬樓的王麗娟說，每年都有東北師范大學附屬小學的教師做入戶統計。

——對落戶人群提出要求。北京市一位傢長告訴記者，某名校招生時，如果需要服務的適齡兒童超過學校接納能力，則按照其他條件進行排序：父母戶口及房產在片區；父母戶口不在片區，但房產在片區；戶口在片區，但戶主為祖父母或外祖父母，且實際居住地在片區等。

【給學區房降溫，根本是推進教育均衡】

——通過“辦學條件標準化建設”，使學校硬件基本達標。經過多年努力，大部分以往的差校在辦學條件方面獲得瞭很大的改善，師資隊伍也獲得瞭整體

師資方面，樹勛小學有在崗特級教師9人，中學高級教師16人，國傢及省市學科帶頭人、骨幹教師82人，全國及省市模范、優秀教師、先進工作者、科研型教師89人等。而長春市雙陽區第一實驗小學隻有特級教師1人，省級學科帶頭人3人等。

“今年就近入學取得瞭一些成績，但要堅決防止‘擇校’死灰復燃。”教育部基礎教育一司司長王定華說。

為瞭教育均衡，各地教育部門使出“渾身解數”，但各校差距仍大。

——對學區房轉手周期提出要求。上海市一些名校學區房大漲，有的傢長購買瞭學區房實現瞭對口入學之後，就將房子再次轉賣，造成入學人口不合理增長，導致教育資源的緊張。今年，上海市靜安區出臺政策，限制每戶地址五年內隻享有一次同校對口的入學機會。

提升。但現實情況遠比政策設計及執行復雜得多：當“基礎薄弱校”不斷獲得政府投入的“支持”時，“優質校”從來都不缺乏來自社會更多的“支持”，學校之間

差距桃園蘆竹農地貸款仍大。

買學區房到底能不能就近入學僅是必要條件

【“牛校”的附加條件逐年嚴苛】

——各地力圖通過教育綜合改革、校長教師輪崗交流等措施提升學校“軟實力”，但執行效果千差萬別。

“一些地方教育局選派優秀教師到村小任教，帶動教學質量。但有的地區將教師交流作為懲罰後進教師的一種手段，不但起不到促進作用，還可能形成新的社會問題。”東北師范大學農村教育研究所副所長秦玉友說。

四川省西華師范大學教育學院的“中小學教師交流政策實施研究”課題組2013年調研發現，四川省某縣九成受調查教師認為，交流存在的首要問題是流於形式。

在新華社近日播發“4.4平米學區房135萬元”的新聞之後，北京市教委主任線聯平對媒體透露，將細化就近入學相關標準。

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給學區房降溫，根本在推進教育均衡。除瞭建立一套較為完備的、行之有效的招生管理機制，還要深入推進均衡發展，做大優質資源“蛋糕”。

北京市傢長肖冬梅說，傢長花這麼大代價買學區房，就是想讓孩子上個好學校。如果教育資源均衡瞭，誰還願意花錢買不能住的房子呢？

記者瞭解到，不少地方通過探索學區化、教育集團、強校帶弱校等方式擴大優質教育資源的覆蓋范圍。北京市東城區教委主任馮洪榮說，東城區的經驗

是，不減少對名校的投入，還把幾所普通校捆綁在名校之內，給名校校長打通使用普通校資源的權力。允許名校以微小差距繼續保持優勢，但必須帶著普通校共同發

展。

此外，校長、教師交流輪崗政策，涉及教師管理體制機制的突破和校長選拔任用政策的調整，必須與教師人事制度綜合改革緊密結合，系統設計、整體推進。(丁靜、李雙溪、餘靖靜 報道)

新聞來源http://bj.house.sina.com.cn/news/2014-11-21/18395941509949564957237.shtml

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